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营学校”。这里没有了往日的朗朗书声，取而代之的是一种混合着军事化纪律与求知渴望的特殊氛围。操场上，学员们在进行队列和体能训练；教室里，则传来教员讲课和学员们认真记笔记的沙沙声。这所学校的成立，标志着独立第一师在“大生产运动”夯实物质基础的同时，开启了另一项关乎部队长远展的根基性工程——大规模的文化教育与干部培养。 随营学校：熔炉与摇篮 学校的校长由师副参谋长赵铁鹰兼任，足见师部对此事的重视。学员主要来自三个方面：一是从各团营选拔出来的有展潜力的班排长、战斗骨干，他们作战经验丰富，但普遍文化程度不高；二是部分投奔革命的知识青年和从新区参军的学生兵，他们有文化基础，但缺乏实战经验和革命锻炼；三是一些因伤无法重返一线、但头脑清晰、有培养前途的伤员。 学校的...