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霍学恬将老师说的重点都记下，准备等周末了就去买，就是东西多了可能要花不少钱，不过也不怕，比较贵的画具她自己画就成了。在介绍完许多东西之后，这堂课就已经过去一大半时间了，老师很随性，直接放弃了给学生讲理论知识，叫林长远去拿了几本厚厚的大画册回来，翻开画册就开始给学生们欣赏画，每看到一张画还会给大家讲解，自己讲完还会让林长远和学生们讲。课堂比霍学恬想象的轻松，也许因为老师都是画家，身体里有许多活跃的艺术细胞，对形式上的事不怎么看重，反而更看重能够激发学生的创作力。霍学恬看出，老师在学生们讲出自己的看法时，眼中都会流露出赞赏的光芒，不管学生讲的对不对，他都是先鼓励这种勇于发表想法的行为，再去考量学生的想法对错与否。在接下来的几天中，每堂课给大家上课的老师都各有各的性格，唯一相同的就是，每个老师身上都有着对绘画的专注与认真，在课堂上就绘画这件事会和学生有许多互动。霍学恬突然很喜欢这样的课堂，老师不只是把他们当作教授的学生，还会把他们当作‘同行’一样看待，大家会一起兴致勃勃地讨论绘画的各个方面，有时还会发生激烈地争吵，仅仅只是为了色彩是浓郁还是淡雅更好看这样的问题，争吵过后又能一起分析自己坚持这个观念的理由。总之，气氛很和谐，大家都是一心为了学习绘画，没有发生过什么不和的事。在这样和谐的氛围下，霍学恬的大学一起吃完饭，林长远带着霍学恬去他常光顾的店铺，买了他们以前一直用的那种画具。画具很多，并不都是一个牌子，是好几种牌子组合的，要不是林长远带着她来，霍学恬觉得自己还真是很有可能买错，毕竟身边也没有带旧画具对照，好几种牌子的画具都长一个样，不熟悉的人很容易认错。

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